Diario de clase

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RESUMEN DE LA CLASE DE DADA:

+ Los seres humanos inventaron la agricultura,en diferentes partes del mundo y también se inventó en deferentes especies, es decir, animales y plantas.
Ejemplos de especies que se domesticaron en diferentes partes:
- Perú: la patata y las lamas.
- China: el arroz y el cerdo.
- Nueva Guinea: el árbol del pan.
Hay especies tanto como animales y plantas que algunas se dejan domesticar y otras no como: el perro que se deja domesticar, pero sin embargo, un jaguar no.
+ La agricultura comenzó cuando os seres humanos tuvieron una época en la que no hubo los suficientes animales para comer, entonces tuvieron la idea de empezar a plantar plantas para comer como: la patata.
Vocabulario:
- Árbol del pan: se le dice así porque la fruta tiene una textura parecida a la del pan.
E aquí una foto del fruto:

     
- Llama: animal característico de Perú.

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Nota: 6

                                  Diario de clase: 15 de Diciembre de 2018 1ºB
   
         Hoy en clase hemos conocido más detalles y algunas curiosidades sobre :
         
         EL PALEOLÍTICO:
     
         En esta etapa de la historia humana, había una economía depredadora, es decir de tipo caza-recolección y con ella cubrían sus necesidades básicas: comida, leña y materiales para sus herramientas, ropa o cabañas. La caza fue de poca importancia al principio del Paleolítico, predominando la recolección y el carroñeo.

  


        Hemos conocido algunas definiciones como:

• Vivazo: Es una orilla que se encuentra muy inclinada hacia el río.
• Abrevadero: Lugar de un río donde se puede acceder para beber con facilidad en él.
• Erectus: Es un homínido extinto que vivía entre dos millones de años y setenta mil años antes de nuestra época.
• Especieros: Sitio destinado a conservar las especias.
•  La sociología:  De las sociedades humanas nos dice que en el Paleolítico un grupo entre 50 a 150 individuos no se relacionaban.

       Cuando los seres humanos llegaron a Australia estaba todo cubierto de vegetación y de especies  que ya no existen.

       

        Nueva Guinea es una isla situada en Australia y está en una zona montañosa, con lo cual las relaciones de tipo informática no se dan, no se conocen allí ni la escritura  ni la agricultura, siendo uno de los lugares más similares al verdadero Paleolítico, existiendo hasta tribus de caníbales.

         Durante el Paleolítico el Homo Neanderthalensis fue quien aprendió y consiguió controlar el fuego. Habitó en Europa aproximadamente entre 230.000 y 28.0000 años durante el final del Pleistoceno medio y casi todo el superior.

    

         Hay vídeo muy interesante sobre los Neandertales, realizado por National Geographic, a continuación os dejo enlace por si queréis saber más, está subtitulado:

https://youtu.be/FMc81qpCQ3g

Juan Hidalgo de la Vega (10)
      

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 la prehistoria



El Homo Sapiens habito la península ibérica en el Paleolítico superior hace unos 40 000 años . La mayor parte de los yacimientos de este periodo  se concentran en dos áreas , la cornisa cantábrica y el litoral mediterráneo , con dos tipos de pintura rupestre :



Las pinturas de la zona cantábrica se realizaron en el paleolítico superior . se localizan en zonas de difícil acceso dentro de las cuevas . Representan con estilo realista animales aislados , sin presencia de la figura humana. Son de trazos gruesos y policromas, es decir, de varios colores. Los ejemplos mas representativos se encuentran en la cuevas de Altamira (Cantabría) y tito bustillo ( asturias )


Las pinturas de la zona levantina ( este y sur peninsular ) se realizaron durante la transición del paleolitico al neolitico y al inicio de este  ultimo periodo . Se localizan en abrigos y cavidades poco profundas y al aire libre . Representan con estilo esquemático figuras humanas y animales en escena de caza , recoleccion , combate y danza ritual . Son de trazos finos y monocromas , es decir , de  un solo color , con predominio del ocre . Los ejemplos mas destacados son los del cogul ( Lleida  y valltorta  Castellon.

3. El Paleolítico

Diez faltas de ortografía
Nota: 0

3.1. Definición y etapas

 El paleolítico es la etapa más antigua y más larga de la historia de la humanidad. Se extiende desde la aparición del Homo Habilis hace 2 millones de años hasta el inicio de la agricultura hacia el año 9000 a.C.

El material más utilizado para la fabricación de herramientas era la piedra (especialmente el sílex), y por ello da nombre a este periodo de la prehistoria (Paleolítico significa "piedra antigua’’). Las técnicas para tallar la piedra fueron evolucionando a lo largo de los tres periodos en que se divide el Paleolítico:

a) En el Paleolítico inferior el Homo Habilis se aprendió a tallar sencillas herramientas golpeando una piedra con otra. Generalmente estaban talladas por una sola cara y servían para cortar carne o vegetales. Más adelante, el Homo Erectus empezó a tallar la piedra por ambas caras; estas herramientas denominadas bifases servían para diversos usos: cortar, trocear, cavar, curtir pieles, etc.

b) En el paleolítico medio el Homo Neanderthalensis  aprovecho los pequeños fragmentos (lascas) que se desprendían al tallar la piedra para fabricar herramientas más especializadas como cuchillos, punzones o puntas de flecha.

c) El paleolítico superior el Homo Sapiens logro obtener piezas muy pequeñas y afiladas (microlitos) que le permitieron fabricar armas y herramientas más eficaces. Empezó a utilizar nuevos materiales, como huesos o astas de animales, con los que fabricaba anzuelos, arpones y agujas; tendones de animales que servían para coser pieles; y mimbre o esparto, con los que concesionaba cuerdas y cestas.

3.2 Formas de vida

En un principio el ser humano era carroñero; aprovechaba los despojos dejados por otros depredadores, ya que no disponían de los medios físicos (colmillos, garras) ni materiales (herramientas) para cazar presas y cortar su piel. Durante el paleolítico se fue evolucionando hacia una economía depredadora, basada en la caza, la pesca y la recolección de alimentos de origen vegetal (bayas, raíces, frutos).

Al no producir alimentos los seres humanos eran nómadas, se  trasladaban de un lugar a otro siguiendo a las manadas de las que se alimentaban. En su continuo desplazamiento ocupaban temporalmente cuevas y otros refugios naturales sitiados cerca de los abrevaderos y zonas de paso de los animales. En ocasiones construían chozas con ramas, barro y pieles.

El descubrimiento del fuego por el Homo Erectus mejoró considerablemente las condiciones de vida. El fuego proporcionaba luz, calor y protección contra los animales y también permitía cocinar los alimentos, haciéndolos más nutritivos y digeribles, lo que contribuyó a la evolución humana con la disminución del tamaño de los dientes, fue el Homo Neanderthalensis el que aprendió a encender y controlar el fuego.

DEFINICIÓN DE MEANDRO

                     

           Meandro: Un meandro son curvas de un río que se produce cuando el río pierde pendiente

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.La prehistoria se divide en 3 etapas:


Paleolítico



Neolítico


Edad de los metales: El metal es como una piedra pero se diferencian en que el metal se funde y se moldea. El oro es el único metal que es inoxidable, los metales que se consideran precioso son el oro y la plata, los quilates es el nivel de oro puro que contiene un objeto. La plata sin embargo si se oxida al igual que el cobre que se utiliza para casi todo, las monedas de 1, 2 y de 5 céntimos están hechas de aluminio y cubiertas por cobre, el dinero se inventó en el paso de la prehistoria a la historia.

El homo habilis fue el creador del chopper. El sílex es un tipo de piedra que sirve para cortar. El homo erectus  fue el primer homo en tener la cabeza en ángulo recto con la columna vertebral. Una lasca es un trozo pequeño de algo. Las astas son los cuernos de los animales. Los microlitos miden apenas 1 cm y su usa para cortar y fabricar lanzas.

El mimbre y el esparto es un tipo de  planta. La economía es la producción de bienes y servicios que las personas necesitan o desean.


https://www.youtube.com/watch?v=Yb1s6RqMIkc

Los Orígenes de la Humanidad - 1- La Odisea de la especie - Documental

https://www.youtube.com/watch?v=iVi-7nQXbbk

4/5 Los orígenes de la Humanidad-Homo Sapiens La odisea de la especie II) - El dominio de la natural

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Nota: 4


Los seres humanos somos animales como los demás que existen en la tierra.
Somos seres complejos e unicelulares.Pertenecemos al grupo de los vertebrados y de los mamíferos.
Dentro de los mamíferos pertenecemos a los primates en la que incluye a los simios, a los monos y a los humanos

Los humanos somos bípedos porque andamos sobre dos piernas.Podemos hacer cosas con las manos que otros animales no pueden hacer con sus manos.
Hominizacíon es convertirse en hombre.El dimorfismo sexual es que el macho es mucho más diferente que la hembra pero sin de la misma especie.
Analizando los genes de algunas personas un 3% es de neandertales. Los homos sapiens sapiens tienen genes de homos neanderthalensis.
Las mutaciones son el clor de los ojos, el color del pelo, si tienes mas grasa...
Los homínidos son el: homo sapiens sapiens, el homo neanderthalensis, el homo erectus y el homo habilis. Lo que define hominización es el tamaño del cerebro.
El homo neanderthalensis tenia un pecho más grande y una naríz más grande para vivir en las zonas subpolares.
El homo neanderthalensis es homo sapiens neanderthalensis y son primos hermanos del homo sapiens sapiens.

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La prehistoria se divide en 3 etapas:



Paleolítico




Neolítico




La edad de los metales: Un metal es como otra piedra pero se diferencia porque el metal se puede fundir y moldear. El oro es el único metal que no se oxida, lo quilates es la cantidad de oro puro que tiene un objeto.El cobre se utiliza para casi todo.


El homo habilis creó el chopper este homo tenía la cabeza inclinada. Una lasca es un fragmento pequeño de algo y los microlitos miden 1 cm y se usa para cortar y para hacer lanzas.Las astas son  los cuernos de los animales, se usa para hacer herramientas.

https://www.youtube.com/watch?v=7b4saVCQs8c

Los orígenes de la Humanidad - 2- Homo Sapiens - La conquista del mundo

https://www.youtube.com/watch?v=3cX3lpjWxbQ

Talla experimental: Bifaz

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Nota: 4

¿Que es un ser humano?  Los humanos son seres vivos y somos todos pluricelulares pertenecemos al grupo de los vertebrados y omnívoro . También pertenecemos al grupo de los primates dentro de esté grupo los simios y monos . Ser vípero es que tenemos dos manos , nuestras manos son multiusos .
 Homnizació es convertirse en ser humano . Los Neanderthalensis y el sapiens sapiens an existido durante mucho tiempo . Los humanos son auto consientes  .  Los neanderthalensis no pintaron en las paredes , eran seres humanos pero no tenían la misma mentalidad y los mismos pensamientos
Los primeros Homo tenían la mandíbula porque la necesitaban para partir nueces . Los neanderthales
no podían transmitir sonidos

1.3. La medición del tiempo histórico

Seis errores de transcripción
Nota: 4

                                   1.3.    LA MEDICIÓN DEL TIEMPO HISTÓRICO
                 
             Para estudiar y comprender la historia es fundamental disponer de un sistema de medición                   del  tiempo que transcurre entre los distintos hechos históricos.

             SISTEMAS Y UNIDADES DE MEDIDA
   
             A lo largo de la historia han existido diversos sistemas de medición del tiempo histórico, que              toman como punto inicial acontecimientos muy importantes para cada grupo que los has                      utilizado. Por ejemplo, la civilización romana contaba con los años desde la fundación de                    Roma, en el año 753 antes de cristo.

            La civilización occidental, a la que pertenecemos, toma como punto inicial de su FALTAN PALABRAS año el                        nacimiento de Jesucristo (año 1). Para datar (fijar la fecha de algún hecho histórico) los                       hechos anteriores a ese acontecimiento usamos una fecha seguida de la abreviatura a.C.                     (antes de Cristo). Para datar los hechos posteriores utilizamos una fecha seguida de la                            abreviatura d.C. ( después de Cristo).

          En el mundo musulmán, el calendario se inicia en el año de la Hégira (622 d.C.) , cuando FALTAN PALABRAS                   Mahoma huyó de La Meca a la ciudad de Medina.

          Las principales unidades de medida del tiempo histórico son el año de (365 días), la década (             diez años), el siglo (100 años) y el milenio ( mil años). Para indicar los siglos y los milenios se            utiliza la numeración romana. Por ejemplo: siglo II d.C. , III milenio a.C.

          Para saber a qué siglo corresponde un año determinado podemos utilizar un sencillo truco:                  eliminamos la dos últimas cifras y sumamos a la cifra restante 1.


         LAS EDADES DE LA HISTORIA

        Los historiadores suelen dividir la historia de la humanidad en cinco grandes períodos o edades:

        PREHISTORIA:  desde los orígenes de la humanidad hace 2,5 millones de años, hasta la                      aparición de la escritura hacia el año 3300 a.C. Se divide a su vez en Paleolítico, Neolítico y                edad de los metales.
        EDAD ANTIGUA: desde la aparición de la escritura hasta la caída del imperio  romano de                  Occidente ( 476 a.C.).
        EDAD MEDIA: desde la caída del imperio romano de Occidente hasta la caída del  imperio                romano bizantino (1453 d.C).
        EDAD MODERNA: desde la caída del imperio bizantino hasta la Revolución francesa ( 1789           d.C.).
        EDAD CONTEMPORÁNEA: desde la Revolución francesa hasta la actualidad.

Más de diez errores al transcribir el texto
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1. La historia: definición, métodos y periodización 

1.1. ¿Qué es la historia?

La historia es la ciencica social que se encarga del estudio de los hechos del pasado, con el objetivo de comprender mejor lo que somos hoy día. Todo lo que nos rodea, nuestras costumbres, nuestra forma de organizarnos en sociedad, nuestra economía o nuestra forma de gobierno son el resultado de largos procesos de cambio que se iniciaron hace muchísimos años.

La hsitoria nos dice qué somos y cómo somos, y forma parte de nuestra identidad como grupo humano.  Tan importante es la historia para cualquier pueblo que, tal y como afirmaba el filósofo de origen español George Santayana, "cuaquier pueblo que olvida su pasado está condenado a repetirlo". Es decir, si no aprendemos de nuestros errores (por ejemplo, las guerras) y no lo damos a conocer a las nuevas generaciones, estos mismos errores volvewrán a procucirse una y otra vez. 

1.2 ¿Cómo se construye la historia?

La historia estudia el pasado a partir de las huellas que del mismo han llegado hasta nosotros bajo la forma de fuentes históricas. Estas fuentes se pueden clasificar según dos criterios: 
*  Según su forma distinguimos entre fuentes escritas (cartas, periódicos, libros, leyes), materiales (yacimientos alqueológicos, armas, herraminetas, joyas) iconogéficas (cine, pintura, fotografía, escultura) y orales (testimonios directos de los protagonistas de la historia). Por lo general, la historia se contruye con una combinación de varias fuentes. 

* Según su procedencia diferenciamos entre fuentes primarias y fuentes secundarias. Las fuentes primarias son aquellas que se nos presentan tal y como fueron elaboradas en su momenot (por ejemplo, un documento escrito producido por un personaje importante). En cambio,  las fuentes secundarias se nos presentan a partir del trabajo que otros han realizado sobre las mismas (por ejempo, un libro de historia realizado por un historiador a partir de diferenctes docuemntos). 

En historia es habitual manejar dos grandes conceptos: las causa y las consecuencias. Por causas entendemos todo aquello que hace posible que algo  tenga lugar. Por ejemplo, actualmente existen en los paises desarrollados sistemas educativos (centros educativos, universidades)  cuyo origen se encuentra en la necesidad de las empresas de contar con mano de obra cualificada, es decir, personas con conociminetos y habilidades suficientes como para desarrollar distintos trabajos, cada vez más complejos (ingenieros, informáticos, médicos). En historia es normla que los fenómenos que se estudian sean el resultado de varias causas. 

En cuanto a las consecuencias,  se entienden como el conjunto de transformaciones de distinto tipo a las que dan lugar las causas. Así, por ejemplo, la existencia de un sistema educativo en los paises desarrollados ha permitido no solo disponer de una mano de obra bien formada, sino también conseguir unos altos niveles de conocimientos en la población en general, que luego se aplican en idstintos aspectos de la vida, como el arte, la músuca, la literatura, etc., y no solamente en el trabajo. 

La historia puedenecesitar la ayuda de otras disciplinas para superar los problemas  que el tratameinto de las fuentes puede plantear. Es el caso de la economía, la arqueología, la antropología, etc., conocidas como ciencias auxiliares. 

La Prehistoria

Debía copiar el texto entero y luego buscar las imágenes. Has comprimido los textos de los párrafos del apartado 2.1 y del 2.2. Dije claramente copiar el texto NO resumirlo.
El estudiante no sigue instrucciones sencillas.

Nota: 0

EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN

    Los seres humanos somos el resultado de un largo proceso evolutivo conocido como hominización. Hace algo más de 4 millones de años,cuando una especie de homínido,(Australopithecus)se diferenció de los grandes simios con los que estaba emparentado genéticamente y dio origen a una nueva línea evolutiva,el género Homo,hace unos 40000 años.

    El proceso de hominización no fue lineal,ya que diversas especies de homínidos coexistieron al mismo tiempo y en las mismas áreas geográficas,o evolucionaron de forma paralela en distintas zonas.Las principales especies del género Homo fueron;el Homo habilis,el Homo erectus,el Homo sapiens neanderthalensis y el Homo sapiens sapiens.

    A lo largo del proceso de hominización,los homínidos experimentaron una serie de cambios físicos provocados por la necesidad de adaptarse a las transformaciones del medio natural. Estas eran:

        

• Aumento de la capacidad craneal.
• Desarrollo del bipedismo.
• Reducción de la mandíbula y del maxilar
• Desarrollo del aparato fonador
• Diferenciación de los pies respecto a las manos

https/procesodehominización

Preguntas Examen oral. Viernes 14 Dic.

Nota: 10

Preguntas Examen oral                                                                                                                                                                                                     Viernes 14 Diciembre.

1. ¿Qué es la historia?
2. ¿Qué tipos de fuentes históricas existen según su forma?
3. ¿Qué es un yacimiento arqueológico?
4. Nombra un resto arqueológico.
5. ¿Cuáles son las fuentes históricas primarias?
6. ¿Cuáles son las fuentes históricas secundarias?
7. ¿Qué son las causas?
8. ¿Qué son las consecuencias?
9. Nombra varias ciencias auxiliares de la historia.
10. ¿Quién fue el padre de la historia?
11. ¿En qué siglo vivió?
12. ¿EN qué año de nuestro calendario comienza el calendario romano?
13. ¿Qué es datar?
14. ¿Qué acontecimiento marca el comienzo del calendario musulmán?
15. ¿Cuando sucedió?
16. ¿A qué siglo pertenecen los años;476,800,1066,1492,1789 y 1648?
17. La historia de la humanidad tras la Prehistoria se divide en cuatro periodos ¿Cuáles son?
18. ¿Cuando apareció la especie humana?
19. ¿Cuando apareció la escritura?
20. ¿En qué tres etapas de divide se divide la prehistoria?
21. ¿Cuándo acabó la Edad Antigua?
22. ¿Cuándo acabó la Edad Media?¿y la Moderna?
23. ¿Cuál es la fecha de inicio de la Edad Media en España?
24. ¿Cuándo comenzó la guerra de la independencia?

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Nota: 7 ESTA NOTA SE COMPUTARÁ EN LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Vocabulario de clase
Meandro: Curva pronunciada que hace un río en su recorrido

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Nota:2 ESTA NOTA COMPUTARÁ EN LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Martes 20 de Noviembre
Hoy hemos visto en clase:
la hidrología que explica como es el agua
la hidrografía que describe donde esta el agua
El mar de Aral aunque se llame mar sigue siendo un lago.
hay lagos que debido a su posición tienen mucha sal
Agua salobre: es agua que no se puede beber
Las masas de agua rodeadas por tierra por todos lados se les llaman lagos.
Un acuífero es una bolsa subterránea en la que se acumula agua subterránea.
una laguna se diferencia de un lago por su profundidad.
Salino: es lo que tiene sal y de ahí viene salinidad.
La fuerza de la gravedad actúa en todas las cosas que hay en la galaxia.
La luna se formo porque un meteorito choco contra la Tierra y un pedazo salió y se convirtió en la luna.
Hay piedras que tienen cantos rodados, esos cantos se producen a la erosión de una roca en el agua.
Si un asteroide enorme chocase contra la luna la partiría y seria un peligro para nosotros.

Vocabulario de Hidrografía 30-11-2018

Muy bien

La próxima vez usa solo el color negro.

Nota: 10

VOCABULARIO DE HIDROGRAFÍA

      Aforo: Capacidad de agua de un río.

           

      Caudal de un río: es el volumen de agua que circula por el cauce de un río en un lugar y tiempo determinado.

        Torrente: Afluencia de una corriente de agua que solo se forma por abundantes precipitaciones o en época de deshielo y que no suele durar durar mucho tiempo.

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La próxima vez usa solo el color negro
Nota: 9

Caudal  de un río:Es la cantidad de agua que transporta un río en un momento y lugar determinado de su curso

Conceptos:Vocabulario hidrográfico

Muy bien
La próxima vez usa un único color
Nota: 10

1.Aforo: Medida del caudal de una corriente.🌊🌊

1.Red Hidrográfica:Conjunto de ríos y corrientes

permanentes.

Gracias por leerlo😅😆

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Nota: 9

DEFINICIONES

Cabezera de un río: Es el sector más alto de la cuenca de un río o valle fluvial.

Cuenca hidrográfica: Territorio cuyas aguas llegan a parar a un río, lago o mar.
https://www.youtube.com/watch?v=yfsbzbTYJLY


Estuario: Desembocadura de un río caudaloso en el mar, caracterizada por tener forma de embudo, cuyos lados van apartándose en el sentido de la corriente.

Vocabulario de hidrografía

Nota: 10

                                                 RÉGIMEN FLUVIAL





            Un régimen fluvial es la variación de un río en función del cambio climático de las
             estaciones.
                                    
                Este es un ejemplo de el régimen fluvial de los ríos Guadiana y Jerte.
     

                             https://youtu.be/Cmqi2kfq80M.