Falta el título de la entrada          
Más de diez faltas de ortografía
Nota: 0                

 la prehistoria



El Homo Sapiens habito la península ibérica en el Paleolítico superior hace unos 40 000 años . La mayor parte de los yacimientos de este periodo  se concentran en dos áreas , la cornisa cantábrica y el litoral mediterráneo , con dos tipos de pintura rupestre :



Las pinturas de la zona cantábrica se realizaron en el paleolítico superior . se localizan en zonas de difícil acceso dentro de las cuevas . Representan con estilo realista animales aislados , sin presencia de la figura humana. Son de trazos gruesos y policromas, es decir, de varios colores. Los ejemplos mas representativos se encuentran en la cuevas de Altamira (Cantabría) y tito bustillo ( asturias )


Las pinturas de la zona levantina ( este y sur peninsular ) se realizaron durante la transición del paleolitico al neolitico y al inicio de este  ultimo periodo . Se localizan en abrigos y cavidades poco profundas y al aire libre . Representan con estilo esquemático figuras humanas y animales en escena de caza , recoleccion , combate y danza ritual . Son de trazos finos y monocromas , es decir , de  un solo color , con predominio del ocre . Los ejemplos mas destacados son los del cogul ( Lleida  y valltorta  Castellon.

3. El Paleolítico

Diez faltas de ortografía
Nota: 0

3.1. Definición y etapas

 El paleolítico es la etapa más antigua y más larga de la historia de la humanidad. Se extiende desde la aparición del Homo Habilis hace 2 millones de años hasta el inicio de la agricultura hacia el año 9000 a.C.

El material más utilizado para la fabricación de herramientas era la piedra (especialmente el sílex), y por ello da nombre a este periodo de la prehistoria (Paleolítico significa "piedra antigua’’). Las técnicas para tallar la piedra fueron evolucionando a lo largo de los tres periodos en que se divide el Paleolítico:

a) En el Paleolítico inferior el Homo Habilis se aprendió a tallar sencillas herramientas golpeando una piedra con otra. Generalmente estaban talladas por una sola cara y servían para cortar carne o vegetales. Más adelante, el Homo Erectus empezó a tallar la piedra por ambas caras; estas herramientas denominadas bifases servían para diversos usos: cortar, trocear, cavar, curtir pieles, etc.

b) En el paleolítico medio el Homo Neanderthalensis  aprovecho los pequeños fragmentos (lascas) que se desprendían al tallar la piedra para fabricar herramientas más especializadas como cuchillos, punzones o puntas de flecha.

c) El paleolítico superior el Homo Sapiens logro obtener piezas muy pequeñas y afiladas (microlitos) que le permitieron fabricar armas y herramientas más eficaces. Empezó a utilizar nuevos materiales, como huesos o astas de animales, con los que fabricaba anzuelos, arpones y agujas; tendones de animales que servían para coser pieles; y mimbre o esparto, con los que concesionaba cuerdas y cestas.

3.2 Formas de vida

En un principio el ser humano era carroñero; aprovechaba los despojos dejados por otros depredadores, ya que no disponían de los medios físicos (colmillos, garras) ni materiales (herramientas) para cazar presas y cortar su piel. Durante el paleolítico se fue evolucionando hacia una economía depredadora, basada en la caza, la pesca y la recolección de alimentos de origen vegetal (bayas, raíces, frutos).

Al no producir alimentos los seres humanos eran nómadas, se  trasladaban de un lugar a otro siguiendo a las manadas de las que se alimentaban. En su continuo desplazamiento ocupaban temporalmente cuevas y otros refugios naturales sitiados cerca de los abrevaderos y zonas de paso de los animales. En ocasiones construían chozas con ramas, barro y pieles.

El descubrimiento del fuego por el Homo Erectus mejoró considerablemente las condiciones de vida. El fuego proporcionaba luz, calor y protección contra los animales y también permitía cocinar los alimentos, haciéndolos más nutritivos y digeribles, lo que contribuyó a la evolución humana con la disminución del tamaño de los dientes, fue el Homo Neanderthalensis el que aprendió a encender y controlar el fuego.

1.3. La medición del tiempo histórico

Seis errores de transcripción
Nota: 4

                                   1.3.    LA MEDICIÓN DEL TIEMPO HISTÓRICO
                 
             Para estudiar y comprender la historia es fundamental disponer de un sistema de medición                   del  tiempo que transcurre entre los distintos hechos históricos.

             SISTEMAS Y UNIDADES DE MEDIDA
   
             A lo largo de la historia han existido diversos sistemas de medición del tiempo histórico, que              toman como punto inicial acontecimientos muy importantes para cada grupo que los has                      utilizado. Por ejemplo, la civilización romana contaba con los años desde la fundación de                    Roma, en el año 753 antes de cristo.

            La civilización occidental, a la que pertenecemos, toma como punto inicial de su FALTAN PALABRAS año el                        nacimiento de Jesucristo (año 1). Para datar (fijar la fecha de algún hecho histórico) los                       hechos anteriores a ese acontecimiento usamos una fecha seguida de la abreviatura a.C.                     (antes de Cristo). Para datar los hechos posteriores utilizamos una fecha seguida de la                            abreviatura d.C. ( después de Cristo).

          En el mundo musulmán, el calendario se inicia en el año de la Hégira (622 d.C.) , cuando FALTAN PALABRAS                   Mahoma huyó de La Meca a la ciudad de Medina.

          Las principales unidades de medida del tiempo histórico son el año de (365 días), la década (             diez años), el siglo (100 años) y el milenio ( mil años). Para indicar los siglos y los milenios se            utiliza la numeración romana. Por ejemplo: siglo II d.C. , III milenio a.C.

          Para saber a qué siglo corresponde un año determinado podemos utilizar un sencillo truco:                  eliminamos la dos últimas cifras y sumamos a la cifra restante 1.


         LAS EDADES DE LA HISTORIA

        Los historiadores suelen dividir la historia de la humanidad en cinco grandes períodos o edades:

        PREHISTORIA:  desde los orígenes de la humanidad hace 2,5 millones de años, hasta la                      aparición de la escritura hacia el año 3300 a.C. Se divide a su vez en Paleolítico, Neolítico y                edad de los metales.
        EDAD ANTIGUA: desde la aparición de la escritura hasta la caída del imperio  romano de                  Occidente ( 476 a.C.).
        EDAD MEDIA: desde la caída del imperio romano de Occidente hasta la caída del  imperio                romano bizantino (1453 d.C).
        EDAD MODERNA: desde la caída del imperio bizantino hasta la Revolución francesa ( 1789           d.C.).
        EDAD CONTEMPORÁNEA: desde la Revolución francesa hasta la actualidad.

Más de diez errores al transcribir el texto
Falta el título de la entrada
Nota: 0

1. La historia: definición, métodos y periodización 

1.1. ¿Qué es la historia?

La historia es la ciencica social que se encarga del estudio de los hechos del pasado, con el objetivo de comprender mejor lo que somos hoy día. Todo lo que nos rodea, nuestras costumbres, nuestra forma de organizarnos en sociedad, nuestra economía o nuestra forma de gobierno son el resultado de largos procesos de cambio que se iniciaron hace muchísimos años.

La hsitoria nos dice qué somos y cómo somos, y forma parte de nuestra identidad como grupo humano.  Tan importante es la historia para cualquier pueblo que, tal y como afirmaba el filósofo de origen español George Santayana, "cuaquier pueblo que olvida su pasado está condenado a repetirlo". Es decir, si no aprendemos de nuestros errores (por ejemplo, las guerras) y no lo damos a conocer a las nuevas generaciones, estos mismos errores volvewrán a procucirse una y otra vez. 

1.2 ¿Cómo se construye la historia?

La historia estudia el pasado a partir de las huellas que del mismo han llegado hasta nosotros bajo la forma de fuentes históricas. Estas fuentes se pueden clasificar según dos criterios: 
*  Según su forma distinguimos entre fuentes escritas (cartas, periódicos, libros, leyes), materiales (yacimientos alqueológicos, armas, herraminetas, joyas) iconogéficas (cine, pintura, fotografía, escultura) y orales (testimonios directos de los protagonistas de la historia). Por lo general, la historia se contruye con una combinación de varias fuentes. 

* Según su procedencia diferenciamos entre fuentes primarias y fuentes secundarias. Las fuentes primarias son aquellas que se nos presentan tal y como fueron elaboradas en su momenot (por ejemplo, un documento escrito producido por un personaje importante). En cambio,  las fuentes secundarias se nos presentan a partir del trabajo que otros han realizado sobre las mismas (por ejempo, un libro de historia realizado por un historiador a partir de diferenctes docuemntos). 

En historia es habitual manejar dos grandes conceptos: las causa y las consecuencias. Por causas entendemos todo aquello que hace posible que algo  tenga lugar. Por ejemplo, actualmente existen en los paises desarrollados sistemas educativos (centros educativos, universidades)  cuyo origen se encuentra en la necesidad de las empresas de contar con mano de obra cualificada, es decir, personas con conociminetos y habilidades suficientes como para desarrollar distintos trabajos, cada vez más complejos (ingenieros, informáticos, médicos). En historia es normla que los fenómenos que se estudian sean el resultado de varias causas. 

En cuanto a las consecuencias,  se entienden como el conjunto de transformaciones de distinto tipo a las que dan lugar las causas. Así, por ejemplo, la existencia de un sistema educativo en los paises desarrollados ha permitido no solo disponer de una mano de obra bien formada, sino también conseguir unos altos niveles de conocimientos en la población en general, que luego se aplican en idstintos aspectos de la vida, como el arte, la músuca, la literatura, etc., y no solamente en el trabajo. 

La historia puedenecesitar la ayuda de otras disciplinas para superar los problemas  que el tratameinto de las fuentes puede plantear. Es el caso de la economía, la arqueología, la antropología, etc., conocidas como ciencias auxiliares. 

La Prehistoria

Debía copiar el texto entero y luego buscar las imágenes. Has comprimido los textos de los párrafos del apartado 2.1 y del 2.2. Dije claramente copiar el texto NO resumirlo.
El estudiante no sigue instrucciones sencillas.

Nota: 0

EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN

    Los seres humanos somos el resultado de un largo proceso evolutivo conocido como hominización. Hace algo más de 4 millones de años,cuando una especie de homínido,(Australopithecus)se diferenció de los grandes simios con los que estaba emparentado genéticamente y dio origen a una nueva línea evolutiva,el género Homo,hace unos 40000 años.

    El proceso de hominización no fue lineal,ya que diversas especies de homínidos coexistieron al mismo tiempo y en las mismas áreas geográficas,o evolucionaron de forma paralela en distintas zonas.Las principales especies del género Homo fueron;el Homo habilis,el Homo erectus,el Homo sapiens neanderthalensis y el Homo sapiens sapiens.

    A lo largo del proceso de hominización,los homínidos experimentaron una serie de cambios físicos provocados por la necesidad de adaptarse a las transformaciones del medio natural. Estas eran:

        

• Aumento de la capacidad craneal.
• Desarrollo del bipedismo.
• Reducción de la mandíbula y del maxilar
• Desarrollo del aparato fonador
• Diferenciación de los pies respecto a las manos

https/procesodehominización